Медијска писменост — истраживање и промоција

Дефинисање медијске писмености у савременом контексту

Медијска писменост је способност приступа, анализе, евалуације, стварања и учешћа у свим облицима медијске комуникације. У дигиталном добу ова дефиниција добија ново значење — критичко медијски писмена особа не само да конзумира садржаје, него их активно евалуира, препознаје пристрасности и разумије мотивацију иза медијских порука.

Истраживање: Нивои медијске писмености у Подгорици (2025)

Студија спроведена у партнерству са Факултетом политичких наука Универзитета Медитеран обухватила је 840 одраслих испитаника из Подгорице, Никшића, Бара и Бијелог Поља. Употријебљена је Milner-European Competence Framework адаптирана за регионалне услове.

Демографски обрасци медијске писмености

Истраживање открива значајне разлике у нивоима медијске писмености међу различитим демографским групама:

• Старост: Испитаници старости 18–30 постижу виши скор у препознавању дигиталних манипулација, али нижи у разумијевању новинарских стандарда
• Образовање: Постоји умјерена позитивна корелација (r=0.43) са нивоом образовања, али и образовани испитаници показују значајне рупе у знању
• Урбано/рурално: Испитаници из урбаних подручја у просјеку постижу 15–18% вишу вриједност Индекса медијске писмености (ИМП)
• Пол: Нема статистички значајних разлика у укупном скору, али постоје разлике у подвјештинама

Образовни програми и интервенције

Pillar је у сарадњи са Министарством просвјете Crнe Гoрe спровео пилот-програм медијске писмености у пет подгоричких основних школа током 2023/24. школске године. Програм је обухватио 620 ученика 7. и 8. разреда.

"Резултати пилот-програма показали су да систематска образовна интервенција у трајању од 12 наставних јединица доводи до мјерљивог унапређења способности критичке процјене информација код ученика — у просјеку за 34% на примијењеним мјерним скалама."

Методологија пилот-програма

Наставне јединице биле су организоване у три тематска блока: (1) разумијевање медијске производње, (2) критичко читање вијести и (3) сигурност у дигиталном окружењу. Посебан нагласак стављен је на практичне вјежбе провјере чињеница и анализе дезинформацијских наратива актуелних у јавном простору.

Медијска писменост одраслих — изазови

Образовање одраслих у области медијске писмености суочава се са специфичним изазовима: мотивацијом за учење, постојећим навикама конзумирања медија и доступношћу програма. Нашa истраживања показују да је неформални приступ — радионице, библиотечки програми, онлајн течајеви — ефикаснији у досезању одраслих корисника него формалне едукације.